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[组图]畅游“恐龙世界”活动方案
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畅游“恐龙世界”活动方案
作者:徐佳    教研组来源:本站原创    点击数:721    更新时间:2019-5-22

活动背景:

三年级的学生学习了课文《恐龙》之后,对生活在一亿多年前的恐龙产生了浓厚的兴趣。在一亿多年前的侏罗纪时期,地球上植物生长茂盛,恐龙食物来源充足,所以身躯长得非常高大。白垩纪时期,恐龙的品种繁多,形态更是千奇百怪。但在六千五百万年前,恐龙神秘地消失了,人类至今尚未解开这个谜团。

 

活动目的:

1.了解恐龙的生活习性、生活环境,引发学生去了解恐龙从繁盛走向灭绝之谜。

2.引导学生走进图书室、走入互联网、走向社会,获取更多的有关恐龙的知识。

3.锻炼学生搜集资料、整理资料的能力,锻炼学生大胆交流的能力。

4.根据收集到的课内外的有关恐龙的知识,学做介绍恐龙的小报。

 

活动准备:

搜集大量有关恐龙的图片资料。

 

活动过程:

一、恐龙知识知多少

1.学生搜集资料

1)恐龙是怎样一种动物?它有哪些生活习性?  

2)恐龙有哪些种类,各有哪些特点?

3)恐龙生活在什么年代?后来为何灭绝了?

4)恐龙蛋是怎么一回事?  

5)既然现在地球上没有恐龙,我们又是如何知道有关恐龙的这些知识的?

2.交流最感兴趣的恐龙

3.猜测恐龙消失的原因

二、方法指导

1.使学生明确搜集资料的途径主要有:翻阅图书、网上搜索、观看录象、参观中华恐龙园、向他人请教等。  

2.图书查阅法指导。

1)明确要到哪类书中查找  

2)学会利用目录查找  

3)学会速读  

4)学会摘录  

5)学会写读书笔记  

3.网上搜索法点拨。  

在学会网上查找资料的基础上,教给学生下载资料的方法。

4.询问打听要有礼貌。  

三、探索实践

1.各班语文老师动员学生开展调查活动。

2.视频、图片呈现,让学生更真切地感知恐龙。

3.引导学生将收集到的知识进行选择、加工、整理、归类,课上进行交流。

四、成果汇报  

1.通过完成一张恐龙小报来展示自己的研究成果,各班评选出创新奖、最佳合作奖等。  

2.评出最佳小报张贴于校园的创意作业园地。







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